案例：瓜子的千变万化

    课题要求:对瓜子的形状或含义进行想像.通过形与形之间的相似性或愈念上的相异性.以瓜子的形象取代或置换另一种形象.使图形产生形态上的变异和惫念上的变化.

    课题分析:替换图形是以常规图形为依据.保持其物形的基本特征.将物体中的某一部分用其他相似或相异形状进行替换，虽然物象之间的结构不变.但逻辑上的偷梁换柱却使图形产生意念上的改变.设计思维产生质的改变.

    本题目的:通过对司空见惯事物的重新里换，达到艺术的真实.从而训练学生的想象力.

    其体步骤:
    步骤一:根据课题进行思维的发散训练，充分发挥想像.首先概括出瓜子的形象特点.考虑是否有与此相关的事物.通过对瓜子这一概念的分解和发散思维我们可以得出许多与此相关的“同一家族”或“旁系家族”词语.还可以进一步深入方案越多.可供选择的机会也就越多.往往会有愈想不到的效果。

    步骤二:挑选一部分能够较好表达课题要求的词，所衍生的词语中如有词语与原概念相差甚远则应加以删除.不断筛选合理的、生动的词语。同时还要考虑所选词语能否很好地用图形表达.画出简单的图形化、符号化表达方式.这要求设计者通过图形对已选定的词加以注解。如一些不宜用图形表达的词.也应当员活处理.此阶段是对第一阶段的进一步补充。如由“光芒”衍生出的  “灯泡“一词在表达上可能有点困难.可以多加一个手电简.再如“里滴’这一形状与  ’瓜子’非常相似但要如何表达却是一个问题.可以采用毛笔上滴落的墨滴加以表现则更为生动些。这一阶段十分五要因为它关系着设计者能否对创意做出合理的判断.从而为以后的工作打下坚实的基础。

    步骤三:确定表现形式.收集大量素材。做好小的构图后，可以通过实地拍摄、扫描、速绘等方式进行亲材的搜集(如图).

    步骤四:完稿成图。通过前几个步骤的分析、努力，最后就可以通过表现技法将设计者的创意表达出来了。此时.表现技法的选择也是十分重要的.表现效果直接反映受众的第一感受和创意的内容设计者平时应注三审美能力的培养和表现技法的练习(如图).

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